Start der neuen Jahresgruppe 2026/2027
Die schönste Empfehlung ist die persönliche. Vor zwei Jahren startete ich meine Reise in der Jahresgruppe „Das Herz der Schule neu entdecken“ bei Dr. Karlheinz Valt. Lebhaft erinnere ich mich an seine Persönlichkeit und an die monatlichen Begegnungen im Zoom-Raum. Was ich dort wahrgenommen habe: Hingabe, Wahrhaftigkeit, Weisheit und ein tiefes, aufrichtiges Interesse am Gegenüber.
Persönliche Entwicklung und vertiefte Übungspraxis
Was sich im Laufe des Jahres auf dieser Reise erlebt und beobachtet habe, sind Erfahrungen, die Entwicklung möglich machen. Während der vielen gemeinsamen Stationen hat sich meine Aufmerksamkeit geschärft – sowohl in ihrer allumfassenden Weite als auch in ihrer gezielten Ausrichtung. Auch mein Bewusstsein für das, was in mir und um mich herum geschieht, ist wacher geworden.
Das aufmerksame Lauschen in Zweiergruppen – Contemplative Inquiry – wurde zu meiner Lieblingsübung: den eigenen Gedanken und inneren Impulsen mit viel Zeit und Raum sprechend zu folgen. Eine solche aufmerksame Zuwendung ist eine Kunst. Sie umfasst nicht nur das Zuhören, sondern schließt auch Körperhaltung, Körpersprache und die Fähigkeit ein, sich selbst zu beobachten und vollständig präsent zu sein. Einander mit der gesamten Aufmerksamkeit zuzuhören, stärkt genau die inneren Antennen. Das Hinspüren und Hinlauschen – in mich selbst, in mein Gegenüber und in das, was zwischen uns entsteht – verändert nachhaltig.
Erfahrung von Zeit, Entschleunigung und Transformation
Auch die Fachliteratur, die wir während der Jahresgruppe studieren durften, besitzt einen hohen inhaltlichen Wert und lässt sich hervorragend in die eigene Lehre integrieren. Sich Zeit für diese Lektüre zu nehmen und aus der vielseitigen Zerstreuung in die Konzentration und Vertiefung zu kommen, war ein weiterer spannender Lernweg der Selbstbeobachtung.
Durch die Jahresgruppe erfuhr ich das Gefühl von Zeit in einer ganz besonderen Qualität – im Sinne des Kairos: Zeit dehnt sich aus und ein Raum für tiefe Begegnungen entsteht. Das wirkt bis heute stärkend auf mich, verbunden mit so vielen wahrhaftig beglückenden Momente und berührende Geschichten von Veränderung und Transformation in der Gruppe.
Die monatlichen, dreistündigen Sessions waren eine direkte Einladung zur Entschleunigung. Der Raum wurde von Karlheinz Valtl so achtsam und sicher gehalten, dass ich mich voller Vertrauen hineinbegeben konnte. Besonders wertvoll war für mich auch das Einzel-Coaching im Rahmen der Online-Jahresgruppe. Es war von außergewöhnlich hoher Qualität und Tiefenwirkung. Die „Ernte“ daraus wird mir sicherlich ein Leben lang in Erinnerung bleiben
Impulse für das Schulsystem und soziale Felder
Es bleibt der Wunsch, dass viele Pädagog:innen und Gestalter:innen im Feld Schule zum „Herz der Schule“ finden und persönlich wachsen können. Beziehungsgestaltung kann so zu einem kraftvollen Weg der Entfaltung werden, um ganz nach nach Otto Scharmer „soziale Felder zu kultivieren“.
Achtsames Lehren baut darauf auf, dass Zuhören und Dialog die elementaren Grundlagen menschlichen Ursprungs und achtsamen Lehrens sind. Innehalten schafft Raum für die Reflexion subjektiver Erfahrung als Basis kontemplativen Lernens. Anerkennung, Freundlichkeit und Wohlwollen bilden die zentralen Faktoren pädagogischer Beziehungen.
Schule und Klassengemeinschaft prägen als soziale Lebensräume alle Lernprozesse, während soziales, emotionales und ethisches Lernen die Grundlage ganzheitlicher transformativer Bildung bildet. Aufmerksamkeits- und Emotionsregulation (Selbstregulation) sind dabei sowohl für Schüler:innen als auch für Lehrpersonen entscheidend für den Lern- und Lebenserfolg.
Für die Lehrperson gilt: Fürsorglicher Umgang mit sich selbst (Selbstfürsorge) ist die Basis für langfristige Gesundheit im Lehrberuf und für die Fürsorge gegenüber den Schüler:innen. Körperliche, emotionale und mentale Präsenz im Unterricht bilden die Grundvoraussetzungen einer authentischen Begegnung. Der Lehrberuf fördert die persönliche Entwicklung ganz nach dem Leitsatz: „What we teach is who we are.“
Aktuelle Termine und Anmeldung
Für die kommenden Jahresgruppen sind noch Plätze frei – sowohl an den drei Präsenz-Standorten Wien, Linz und Kremsals auch in den Online-Gruppe. Sie beginnen am 22. & 23. September online sowie am 23. September 2026 in Präsenz, jeweils von 17:00 bis 20:00 Uhr. Interessierte werden gebeten, sich möglichst bald anzumelden.
Darüber hinaus stehen folgende Themenabende und Angebote an:
Themenabend „Contemplative Teaching and Learning“ (ONLINE): Mittwoch, 28. Oktober 2026, 17:00 – 20:00 Uhr mit Dr. Karlheinz Valt >hier anmelden
Übungsabend „Contemplative Inquiry“: Mittwoch, 17. Februar 2027, 17:00 – 19:30 Uhr mit Katrin Andrusko BEd MSc > hier anmelden
Aufgrund der großen Nachfrage nach SchiLfs in Österreich wird darum gebeten, Fortbildungswünsche an Schulen frühzeitig bei „HERZ DER SCHULE“ zu melden und die Förderung durch die PH rechtzeitig zu beantragen.
www.herz-der-schule.at
Text: Katharina Wyss-Schley, unter Verwendung von Textelementen von Herz der Schule
Foto 1: Sippakorn Yamkasikorn, unsplash, Foto 2: unsplash
